Дистанционное обучение отупляет школьников. Что происходит уже через полгода "жмакания" кнопок?

В чём главная опасность дистанционного обучения в школах? В создании клипового мышления, когда дети не вникают в суть задачи, а просто выполняют определённый порядок действий. "Первый русский" вместе с экспертами разбирался в происходящем и пришёл к выводу, что даже полгода обучения вне традиционной системы привели к ухудшению знаний. 

Педагог-психолог Дарья Алпатова в беседе с корреспондентом Царьграда объяснила, что огромное значение имеет рукописное письмо. Оно заставляет детей мыслить, а не выполнять команды:

Рукописное письмо отвечает за формирование новых нейронных связей. Это уже доказанный факт. Потому что, когда человек пишет с определённым нажимом, обдумывая то, что он записывает, а не просто нажимая на клавишу, развивается память. И конечно, процессы мышления идут активнее, - пояснила Алпатова. 

Тут нет никаких сенсаций. Так устроена система нашего головного мозга, подчеркнул эксперт. 

"Информация впечатывается и остаётся на достаточно длительное время. А если она подкреплена ещё и практическими занятиями, то усвоение будет проходить ещё лучше, - сказал педагог-психолог, добавив: - Если дети полностью перейдут на цифровое обучение и откажутся от рукописного письма, конспектирования, выполнения домашних заданий на бумаге, к сожалению, у нас вырастет поколение людей, не вникающих в суть тех или иных задач, которые перед ними ставят. Эта клиповость только вредит".