"Как кость в горле": разоблачение Грефа прервали, выключив микрофон

Цифровизация образования, никак не связанная с пандемией коронавируса, была запланирована и захватывает нашу страну уже несколько лет. Эта форма направлена на разрушение традиционной системы обучения, на внутреннюю трансформацию ученика и уже даёт пугающие результаты.

Об этом в ходе круглого стола в Совфеде сообщила эксперт по гражданскому и семейному праву Анна Швабауэр. Реформа образования в последние годы вызывает серьёзную обеспокоенность родительского сообщества, подчеркнула она.

И эти опасения не беспочвенны, добавляет журналист Царьграда Анна Вавилова. "Разрушается все: от здоровья - как психологического, так и физического, до когнитивных функций, способностей к творчеству, взаимодействия друг с другом и внешним миром", - пояснила она.

Кто и зачем насаждает нам эту систему - попытались рассказать общественности эксперты на круглом столе в Совете Федерации. Докладчики в ходе выступления хотели донести опасения родителей из-за тотального насаждения цифровизации в образовании.

Ещё пять лет назад был принят паспорт федерального проекта "цифровая образовательная среда", а вслед за ним появился нацпроект "Образование", который почти полностью направлен на цифровизацию.

Так, предлагается в сфере российского образования реализовывать программы с применением исключительно цифровых технологий. Также выдвигается идея изменить предметное обучение на "навыки ХХ века". Примечательно, что реформы происходят на базе методичек, поддерживаемых иностранными структурами.

Председатель попечительского совета Национального центра помощи пропавшим и пострадавшим детям Елена Мильская в ходе круглого стола попыталась донести это до участников обсуждения. Но как только речь зашла про персоналии, стоящие за всеми этими инициативами, её резко прервали.

Для многих подобные разоблачения - как кость в горле. Говорить о разрушении российского образования, о прямой угрозе нашим детям и безопасности страны очень не хотелось сенатору Любови Глебовой, указывает Вавилова в сюжете "Взгляд Царьграда"

Интересно, что сама сенатор, которая не захотела выслушать докладчиков, была одним из идеологов введения ЕГЭ в российских школах. Она же, помимо прочего, занимает 95-е место в рейтинге "Форбс" "Власть и деньги". В конце заседания Глебова и вовсе выступила с пламенной речью в поддержку международных организаций.   

"Международная политика строится на участии и взаимодействии, у нас нет никаких историй, на основании которых можно таким образом оценивать деятельность международных организаций", - произнесла она и пресекла попытки возразить этим заявлениям.

По сути, констатировала Вавилова, прогрессивных деятелей от образования не волнует, что школьников вплотную подводят к нейротехнологиям, когда искусственный интеллект будет полностью заменять живое общение.

При этом, как ранее отмечал учредитель Царьграда Константин Малофеев, если мы хотим научить ребёнка думать, то для этого нужен учитель.

Он объяснил, что процесс построен по принципу обучения родителями своих малышей. Различать, что такое хорошо и что такое плохо, вот это и есть взаимодействие и обучение. Но никакая дистанционка не способна это заменить.

Увы, но все резонные доводы, опасения, требования, предупреждения так и остаются, по мановению некоторых власть имущих, за выключенным микрофоном.