Психолог Дугенцова объяснила, как нельзя наказывать ребенка: ремень под запретом

Практикующий детский психолог‑педагог Дарья Дугенцова в интервью RT перечислила методы воздействия на ребёнка, которые способны нанести психологическую травму, и рассказала, какие приёмы стоит использовать вместо них.

Эксперт категорически предостерегла от применения любых форм физического наказания. По её словам, это чревато серьёзными последствиями — в частности, падением самооценки и утратой веры ребёнка в собственные силы.

Не менее вредным психолог считает игнорирование ребёнка. Как пояснила Дугенцова, если взрослые делают вид, что ребёнка не существует, либо общаются с ним отрывисто, не обеспечивая полноценного контакта, это тоже становится травмирующим опытом.

Среди других недопустимых практик специалист назвала:

- лишение ребёнка удовлетворения базовых потребностей или запрета на любимый вид деятельности.

- «отложенное» наказание — когда проступок, совершённый сегодня, вспоминают и наказывают за него спустя несколько дней.

- ограничение пространства с изоляцией и лишением общения, в том числе постановку в угол.

В качестве более безопасной альтернативы для раннего возраста психолог предложила использовать кратковременный тайм‑аут — например, посадить ребёнка на стульчик на одну минуту.

При этом важно наглядно показать течение времени: лучше всего подойдут песочные часы — ребёнок увидит, когда упадёт последняя песчинка и можно будет встать. После тайм‑аута обязательно нужно обсудить с ребёнком произошедшее.

Дугенцова также подчеркнула, что родитель не должен устранять последствия проступка за ребёнка: логичные последствия должны вытекать из самого поступка, и убирать последствия ребёнок должен самостоятельно. В случаях, когда ребёнок систематически забывает о своих обязанностях, допустимо вводить дополнительные поручения.

По мнению эксперта, система правил и санкций должна быть чёткой и действовать для всех членов семьи, включая взрослых. При этом все правила важно проговаривать заранее — чтобы ребёнок понимал, за какие действия последует реакция.

Отдельно психолог остановилась на значении похвалы: её стоит давать ежедневно, но соразмерно возрасту и усилиям ребёнка. Хвалить нужно за старания и новые шаги, а не за выполнение элементарных действий. При этом важно не переусердствовать — похвала должна быть уместной и адекватной.

Уважаемые читатели «Царьграда»!

Присоединяйтесь к нам в соцсетях ВКонтакте, Одноклассники, Telegram.

Подписывайтесь на наш канал в Дзене. Там все самое интересное.

Если вам есть чем поделиться с нами, присылайте свои наблюдения, вопросы, новости на электронную почту kuzbas@tsargrad.tv