Ярослав Нилов предложил легализовать ИИ в образовании России
Ярослав Нилов, возглавляющий комитет Государственной Думы России по труду, социальной политике и делам ветеранов, выступил с предложением о частичной легализации применения искусственного интеллекта в образовательной сфере. Решение этого вопроса возможно через создание централизованной цифровой платформы. Соответствующее обращение он направил министру науки и высшего образования Валерию Фалькову, информацией о чем располагает РИА Новости.
В своей инициативе Нилов указывает на актуальность рассмотрения вопроса частичной легализации ИИ-инструментов ввиду стремительного развития современных технологий и их повсеместного применения. В письме подчеркивается:
"На фоне активного развития современных технологий и повсеместного внедрения технологий на базе искусственного интеллекта представляется целесообразным рассмотреть вопрос частичной легализации использования ИИ-инструментов в образовательных целях через создание централизованной цифровой среды".
Нилов также считает необходимым кардинально модернизировать системы проверки текстов на оригинальность, такие как "Антиплагиат", чтобы успешно идентифицировать сгенерированные ИИ материалы. Важно, чтобы работы, с корректными отсылками к ИИ, оценивались с учетом степени интеллектуальной переработки, проведенной обучающимися. Кроме того, глава комитета подчеркнул потребность в том, чтобы экспертное сообщество определило рекомендуемые пропорции между "уникальным" контентом и материалами, созданными с использованием нейросетей.
По мнению Нилова, предложенные меры помогут создать нормативную базу и критерии академической честности. Это обеспечит преподавателей необходимыми инструментами для адекватной оценки ученической деятельности, а студентам поможет легче определить границы применения ИИ-сервисов.
Ранее мы писали о планах российского Министерства просвещения, которые включали в себя разработку закона о запрете публикации готовых домашних заданий в интернете. В рамках этой инициативы также предлагается ограничить доступ к материалам ЕГЭ и ОГЭ, а также пересмотреть подходы к оценке поведения учащихся и роли классного руководителя в образовательных учреждениях. Нововведения направлены на то, чтобы улучшить качество обучения и укрепить дисциплину в школах.