Positive Technologies предложила адаптировать школьные задания для ИИ

Необходимо адаптировать выполнение школьных заданий с учётом применения искусственного интеллекта (ИИ) по аналогии с программными олимпиадами. Такое мнение в разговоре с информационным источником "Вести" высказал аналитик исследовательской группы Positive Technologies Роман Резников.

На вопрос о том, могут ли молодые люди использовать ИИ, чтобы за короткое время справляться с домашними заданиями, а затем заниматься другими делами, эксперт отметил, что школьники уже активно применяют ИИ. Однако это вызывает неудовольствие у педагогов. По его словам, следует разработать такое решение проблемы, которое удовлетворило бы обе стороны.

Возможно, целесообразно рассмотреть адаптацию заданий таким образом, чтобы, например, современные олимпиады по программированию могли подразделяться на задачи, выполняемые непосредственно без участия искусственного интеллекта, и задачи, решаемые с помощью White Coding (подход в разработке, при котором задача описывается на естественном языке, а ИИ генерирует код – прим. ред.), то есть именно с использованием искусственного интеллекта. Эти разные подразделения имеют свои уникальные задания, поэтому, особенно в контексте курса, посвященного применению ИИ, стоит разработать задания, которые способствуют тому, чтобы ученики применяли эту технологию как помощника

В российских школах начиная со второй четверти 2026-2027 учебного года будет введён внеурочный курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность". Ученикам не будут выставляться оценки по этому предмету, но его изучение будет обязательным, в том числе и для студентов, обучающихся по информатическим направлениям.